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来自 英皇国际官方版下载 2019-09-24 17:27 的文章
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问题回答,张姓老师揍了常某

“告到教育局”

12月21日深夜,河南省栾川县雷湾村一栋两层楼房中,屋主常海丰(化名)和邻居们挤在客厅里抽闷烟,根据上午收到的刑事拘留通知书,他33岁的儿子常浩(化名)因涉嫌寻衅滋事罪,此时被关在12公里外的栾川县看守所。此前,常浩“20年后拦路扇老师耳光”的相关视频在网络上疯传,“声讨”常浩和老师者均有,常海丰一家乃至整个雷湾村都被卷入舆论漩涡。

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都退学了,还回到学校来寻衅滋事。该打!(分析定性)

1、有些人不辨别真假(常某所言明显有假,有的人不知是看不出来还是假装),不能理性发言(可以辨析争论,但不能张嘴就骂人),瞎起哄(不排除有人在恶意拉仇恨,煽动社会对立)。

回答:我告诉你,现在学校对学生成绩都不发什么奖金。学校甚至连班级成绩排名也都取消了。所以说老师现在干的纯粹是良心活。碰到严厉管教的老师,你就暗自高兴吧。

4 退学了跑人家学校干嘛?

其二 张姓老师揍了常某,目前原因、方式都不明确。但许多人仍然强烈谴责常某,原因可能有:

回答:请问头条,为什么要频发这种导致教师与学生及家长思想上进一步对立的问题?请你们负起舆论正面引导的责任,不要挑拨社会矛盾和对立情绪。

6 这个校长不当了,也要教训狂妄无德之人!

1、一方面评论任何事,都不应该忽略当时的社会背景,也就是说不能用今天对教师的标准要求当年的老师。上个世纪,人们的法制意识没有今天强,人们(包括老师和父母)对孩子的教育上,远没有今天这般重视方法。因此当时社会条件下,老师(包括家长)揍学生(孩子)的情况比较普遍。在不知道张姓老师揍常某情节,而常某有明显撒谎的情况下,许多人就会对张姓老师多了一份宽容(尤其50后~70后从农村长大的人)。

问题描述:

“退学”:

回答:实话实说,我四年前教一个一年级女孩子。她是从二年级留级回到一年级的,原因是学习啥也不会,在小学多呆几年。花钱到医院办住院手续,休学过来。老师都知道她的情况,不但学习不好,而且偷东西,以偷钱为主。我刚来总校,有些情况不了解。分班时被别的班任抓去了,那位班任以她不是新生为由拒绝接受。校长找到我,我也就收下了。开学不久同学们都说丢钱,最后抓到了她。我和她谈心,把花剩下的一元钱要下来,把花去的六元补上还给了丢钱的同学。我说给她家长打电话,她抱着我说她爸会打她。因为她答应我不再偷东西,我也就不再追下去。不久,在午休时她偷东西被我当场抓住。我给她家长打电话,她家长如实告诉我:咋管也管不住。我说,你们不心疼的话,我来管。她的家长说,管吧,打坏也不找你。我把她领到我的办公室,打了一顿。从此再没偷过东西。现在已经四年过去了,真的没再犯,捡到钱都交到学校。她的家长很感激我,今年自家种的瓜子,还给我拿来几斤。我觉得有时学生犯了大错,打几下也未必是坏事!个人看法,不喜欢的请口下留情!

回答:你是不是傻,问这个问题,小学老师有奖金吗,你发呀

这种人渣,不揍不足以平民愤!(激起众怒了)

…………

回答:打得好!校长为了维护学校安宁,为了众多学生的安全,身先士卒、亲力亲为,于自己安危不顾,是一位负责任的好校长!退学者,定是破坏份子,又来学校捣乱,现已不再是学生身份,竟敢还冒用学生身份找教育局来庇护自己,卑劣之极!

打得好!

回答:大家仿佛看到一个相貌猥琐的混混,在地上满地打滚,哭天抢地的招呼“警察打人啦,快来看啊,谁来替我做主啊……”

为什么说蓄谋已久 原因在于 一、一般人的视力电动车辨认人的距离也就五百米左右 二、准备充分 有在旁拍摄的 还有在旁协助防止中途意外事变的 三、截击路段进行了精心挑选 一是前后没人二是老师必经之路

回答:妈妈做的饭是真心为孩子的成长考虑吗?有没有为家庭的财务自己的厨艺和自己的心情和自己的爱好以及好恶有关,且不说母亲的本能。

问题描述:

2、在常某殴打老师理由撒谎的情况下,再说其因为老师的当年被打而留下严重的心灵创伤,就难以让人信服。如果常某真的因为张姓老师当年殴打而留下心理创伤,那么报复的时间应该在他认为能打过张姓老师的年龄段(张姓老师似乎还是比较瘦弱),而不是做生意开始有成就的今天。从视频来常某打人的行为及语言方式来看,常某的行为更向街头的暴发户。

回答:如果带有偏见的眼光来看待问题,结果总是不公正的。教师对学生的管教最根本的目的是传道受业解惑,收入与考核挂钩不是时代的产物,也不是教育行业的特色。

3 职高退学了!基本都是不可思议的好孩子!

回答:学校与老师站在舆论的制高点,殴打虐待学生说成体罚是推卸责任避重就轻的常用的套路,真正敢出来反抗的学生与家长没几个人,除非那些副市长或派出所副所长等一些有志之士才能收拾住他们,贫民百姓打掉牙咽肚子里吧...!

回答:从来没听说过老师走奖金这事儿

8 退学的职业学生决非未成年人,而是社会渣渣!打了就对了!

3、即使张姓老师当年暴揍了常某,常某也有许多合适的方式讨要说法。打人、拍视频、上传显然是在炫耀,其宣扬以暴制暴(他居然还说拍视频的目的是给孩子看)的思想也是严重错误的,明显是法治社会所不容许的。居然还有许多人点赞。

教师打学生是真心对学生好吗?是否与班级成绩老师得奖金有关呢?

1 职业教育学校,基本是成年人,而且退学的学生应该社会青年了,动不动就拿未成年保护法说事。

问题回答:

我说这些,并无为打学生的老师辩解、开脱的意思,我只想告诉那些不懂教育又不明真相的吃瓜群众一个事实:老师打学生,无论对学生产生怎样的影响、造成怎样的后果,他自己肯定是不能从中获得任何好处的!不要再去相信“没有教不好的学生,只有不会教的老师”之类的鬼话,按照目前的形势发展下去,用不了多长时间,所有老师的眼里就只会有两种学生:能管的学生和不能管的学生。

既然已经退学了,就是社会人,来学校捣乱,揍他又何妨?(看得清!)

听老一辈讲过:

说老师打学生是因为学生成绩差的人,基本上都是外行,这种人根本不了解学校教育的日常。实际上,对任何一个老师来说,最让他(她)头痛的并不是学生成绩差,而是学生习惯差、不懂规矩、眼里只有自己没有他人且欺软怕硬、屡教不改。对待这样的学生,如果家长能给予一定的理解和支持,老师还能管一管;如果家长也不讲理,一味地袒护和纵容自己的孩子,那老师可能连手都懒得动一下了。

校长不会无缘无故的打他,定有原因。(理智分析)

回答:

回答:你妈养你,是真为你好还是希望你给养老呢?

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